Installation

Pour faciliter l’accueil de l’élève dans l’école, quelques idées d’aménagements :

Agencer

Attribuer à l’élève une place fixe :

  • proche de l’enseignant pour une meilleure imprégnation de la partie orale, non parasitée par les éventuels chuchotements et mouvements de ses camarades
  • permettant un trajet simple en limitant les obstacles (table, chaises, poteau, cartables au sol)
  • près du meuble de rangement de ses livres
  • près d’une prise électrique pour recharge de l’ordinateur ou branchement de l’imprimante

Faire de la place

Prévoir pour lui un espace suffisant :

  • de travail. Ordinateur, documents en brailles et matériel spécialisé demandent beaucoup de place. L’idéal est une double table
  • de rangement pour les nombreux volumes en braille : un seul manuel prend environ 60 cm de rayonnage

Les écrits aussi prennent beaucoup de place, adopter un système (chemises, trieur…) permettant que l’élève ne transporte que les écrits les plus récents.

Repérer

  • s’arranger pour que les cours d’une même matière se déroulent toujours dans la même classe, pour éviter de déplacer chaque fois les volumes de braille
  • matérialiser, à son intention, avec des repères tactiles, les endroits stratégiques de l’établissement.
  • permettre en début d’année un repérage des locaux vides (classe, accès, toilettes, escaliers, cour de récréation…) avec un instructeur en locomotion ou autre intervenant spécialisé.
  • informer l’élève de tout changement du mobilier dans son environnement immédiat

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