Accueil > Scolaire > Adapter les cours

Adapter les cours

Scolaire en braille
L’élève aveugle doit pouvoir au maximum disposer des mêmes informations écrites que ses camarades :

  • manuels scolaires, polycopiés, supports de travaux de groupe, éléments notés au tableau....
  • sous une forme accessible pour lui, si possible de façon libre et autonome.
    Le service d’intégration spécialisé est là pour réaliser les transcriptions.
    En classe, il y a parfois un(e) AVS pour aider si nécessaire.

Un document peut être donné à l’élève :

En braille

Le braille papier permet d’appréhender la structure du document, d’apprécier sa longueur, de profiter de la place des éléments dans l’espace de la feuille pour mieux les mémoriser.

Et/ou en fichier numérique

Texte, à lire en braille sur son ordinateur spécial [1].
Non valable pour les schémas ou pour les écritures mathématiques (qui s’agence dans l’espace, alors que le braille est linéaire).
Le braille informatique permet un gain de place, d’écrire (fiches d’exercices, workbook...), corriger, annoter, ..., de rendre un exercice complété au professeur sur clé USB.

Y compris

Les schémas présents dans les manuels scolaires

Les manuels ont dû être demandés à la transcription bien en amont mais le plus souvent
sauf en maths, les schémas des manuels (dont sciences, histoire-géo...) ne sont faits qu’à la demande du professeur, au fur et à mesure de ses besoins.

Les indications données au tableau

Le tableau est un support de cours présent en permanence sous les yeux des élèves, mêmes s’ils ne le prennent en note qu’à la fin.
Quand ce que l’on écrit au tableau est programmé et non improvisé, on peut en prévoir la transcription en braille, pour que l’élève aveugle se retrouve dans les mêmes conditions que ses camarades.

Et en version originale

Comme pour les manuels, l’élève aura tout de même besoin, comme les autres, du document original, pour permettre l’aide aux devoirs par des personnes voyantes.

Notes

[1La lecture audio n’est pas une alternative car :

  • l’élève n’a plus qu’un seul canal d’apprentissage, il ne fait plus fonctionner qu’un seul sens
  • l’orthographe manque.
  • il est difficile de "lire" un texte audio tout en écoutant le professeur le commenter.

Je fais un don à l'association.

J'ai une idée : je participe !

Accéder au flux rss Accéder à la page Facebook Accéder aux tableaux Pinterest Accéder à la page YouTube Accéder à la page Twitter Contact

Copyright logo enfant-aveugle