• pour que ce qui est un atout ne devienne pas un handicap supplémentaire.

• pour que la scolarisation d’un enfant à la fois aveugle et intellectuellement précoce ne soit pas le cumul de 2 parcours du combattant.

• parce que les enfants intellectuellement précoces sont heureux et réussissent fort bien dès lors que leur milieu affectif, scolaire et social y contribue par une attitude ouverte, bienveillante et attentive.

Devant l’absence d’études sur le sujet, voici des pistes de réflexions, élaborées par un groupe constitué de parents d’enfants concernés, d’adultes à la fois intellectuellement précoces et aveugles, de psychologues et de spécialistes de chacun des deux domaines. Ces réflexions sont destinées à être approfondies, à susciter réactions, témoignages et idées de solutions.