Adaptations

De petites adaptations simples du quotidien, pas vraiment des jeux, un peu ludiques quand même...

BLOC DE DESSIN

fabriqué par Christine H. sur les indications d’Isabelle O., primé au concours des papas bricoleurs 2005

Bloc de dessin

Lorsque l’on y coince une feuille de papier ordinaire et que l’on écrit avec un stylo ordinaire, on obtient un effet de relief immédiat, léger sur l’endroit, très marqué sur l’envers. Permet à l’enfant de sentir ce qu’il trace en utilisant le même papier et les mêmes stylos que ses camarades voyants. Une alternative facile et économique aux dispositifs spécialisés.

idée {JPEG}Utiliser un stylo à bille qui ne fonctionne plus et ne tâchera pas les doigts

  • ]
  • Poser sur un porte-bloc avec pince une couche de surface Dycem , puis une couche de grillage fin pour moustiquaire
  • Fixer le tout avec une bande adhésive très large, tout autour du bloc
  • Marquer le nom de l’enfant en braille
  • Attacher à la pince porte-bloc une ficelle pour y attacher un stylo

BOL PERSONNALISÉ

adapté par Christine H.

Bol

Personnaliser de la vaisselle au prénom de l’enfant, en braille (photo : bol breton)

  • Imprimer sur une bande de papier le prénom de l’enfant avec une police braille noire au format standard (ex : police braille français, taille 22)
  • Scotcher sur le bol et faire de petits trous à travers les points braille avec une pointe, suffisamment pour que l’encre se dépose sur le bol.
  • Retirer le papier
  • Marquer les petits points avec un feutre de peinture spécial porcelaine ou céramique
  • Cuire le bol au four (démarrer à froid, monter au maximum, cuire 30 minutes, laisser refroidir)

Passe sans problème au lave-vaisselle.


CORDE DE COURSE

adapté par Laurent H. sur les indications d’Isabelle O., primée au concours des papas bricoleurs 2005

Corde
Autre adaptation possible :
Amélioration de la corde

Courir en confiance en tenant la corde

  • Enfiler sur de la corde à bateau un morceau de tube PVC (coulissant, à tenir pour ne pas se brûler la main en courant.
  • Faire un nœud un peu avant chaque extrémité pour bloquer le tube et prévenir l’enfant de l’arrivée.
  • Tendre entre 2 points

EMPLOIS DU TEMPS TACTILES

Comprendre le déroulement de la journée grâce à un calendrier interactif mural. Des symboles tactiles amovibles rangés dans des poches viennent se placer sur un tableau en tissus, un panneau mural ou un plateau.

Version 1

adapté par Christine A.

Emploi du temps

  • Partir d’un calendrier en feutrine existant, ou le reproduire à la couture
  • Marquer les cartons des jours en braille
  • Recréer les éléments amovibles, avec des matériaux tactiles, en fonction de l’emploi du temps de l’enfant
  • Coller une pastille de scratch au dos de chaque élément
    Photo : piano, courses, bac à sable, forêt, piano, école...

Version 2

fabriqué par Nathalie C., éducatrice spécialisée pour les enfants du centre de ressource de Loos

Emploi du temps version 2

  • Compartimenter un plateau ou un cadre en 7 demi-journées, avec des baguettes de bois
  • Habiller les cases de textures :
    • soit une texture par jour
    • soit une texture pour la matinée et une autre pour l’après-midi
  • Fabriquer des petits tableaux en prenant des repères tactiles significatifs pour l’enfant, comme la moustache de grand-père sur la photo

LUNETTES CUSTOMISÉES

lunettes customisées

Faire comprendre aux passants (surtout l’été, quand tout le monde porte des lunettes de soleil) que l’on est aveugle de façon ludique et dédramatisante, attirer leur attention, susciter la curiosité, les questions... discuter et faire des rencontres !

adapté par Christine H.
  • Coller sur les verres :
    • des stickers au thème voulu
    • le texte en braille
  • Coller sur les branches le nom et le prénom

À la mer

Zoom sur les lunettes "mer"

Au stage de cirque

Zoom sur les lunettes "cirque"

Pour Halloween

Zoom sur les lunettes "Halloween""

Au printemps

Zomm sur le lunettes "vive le printemps !"

Pour tous les jours

Zoom sur les lunettes "braille"


MAISON À L’ÉCHELLE

fabriqué par Guy A.

Maquette maison

Se représenter sa maison dans toutes ses dimensions : largeur, hauteur, longueur, ordre de grandeur...

Matériel :

  • Contreplaqué
  • Scie sauteuse, marteau, petit outillage pour le bois
  • Clous, vis, colle
  • Peinture
  • Matériaux de décoration : chutes de tapisseries, moquettes, etc...

Réalisation :

  • À partir des plans d’architecte d’origine, choisir une échelle et convertir les principales mesures
    idée {JPEG} Opter pour l’échelle des « Playmobil » pour pouvoir utiliser du petit mobilier et des personnages de la marque
  • Découper et assembler les pièces du rez-de-chaussée
  • Assembler l’étage en vérifiant son bon emboîtement sur le rez-de-chaussée.
  • Peindre la maison puis la décorer

PRÉCANNE

fabriquée par Christine H.

Précanne

La précanne peut, chez les tout-petits, être un préalable à la canne blanche. Le rouleau, de la largeur des épaules, remplace le mouvement de balayage.

Assembler des tubes et coudes PVC de plomberie de façon à ce que la largeur soit celle des épaules de l’enfant et la hauteur celle de sa poitrine :

  • 1 tube horizontal recouvert d’un manchon mousse pour la poignée
  • à chaque extrémité, 1 coude 45°
  • de chaque côté, 1 tube vertical suivi d’un coude 87,30° et d’un autre tube de la largeur des épaules, puis 1 coude 45°
  • 1 tube horizontal pour fermer le dispositif.
  • sur ce tube du bas, 3 bouts de tubes (raccords) d’un diamètre plus grand, suffisant pour qu’ils roulent autour

TOBOGGAN SÉCURISÉ

adapté par Christine H.

Toboggan

Sécuriser du matériel de jeu (ici : un toboggan), pour éviter à l’enfant de tomber dans le vide, et lui laisser son autonomie en rassurant ses parents.

  • Tendre du grillage en plastique entre les barreaux
  • Le "coudre" avec du fil de fer de jardin

Résistant aux intempéries, solide (le vent peut passer à travers les trous), transparent, permettant de surveiller l’enfant, n’atténuant pas les bruits.

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