sciences

Mathématiques, Physiques, SVT... Projets axés sur la démonstration par l’expérience concrète.

L’ombre et la lumière

Comment faire comprendre la notion d’ombre et de lumière à quelqu’un qui n’a jamais vu ?

NB : ne pas voir ne signifie pas être dans "le noir". Quand on ferme les yeux, on continue à voir, les paupières servant de "rideaux". D’ailleurs si l’on ferme les yeux, puis qu’on se les cache en plus avec les mains, on voit du noir "plus noir". Ne pas voir signifie voir comme le genou ou l’orteil voit, c’est à dire ni du noir ni du blanc ni du rose : du rien.

L’idée de ce sujet est venue d’un cours sur la pyramide de Thalès (Thalès calcule la hauteur d’une pyramide en mesurant la longueur de son ombre au sol).

Ébauche d’expérience sur ce sujet précis :

  • mettre une pyramide miniature dans une boîte en polystyrène
  • figurer d’abord les rayons du soleil avec des fils tendus sur une punaise/soleil
  • reproduire l’ombre obtenue au sol (carton découpé)
  • même chose avec un petit bâton qui représentera Thalès
  • faire le parallèle avec le son aussi, arrêté par un objet.

La trajectoire d’un liquide

Comment faire comprendre comment coule l’eau ?

Quand on la verse, l’eau ne tombe pas toute droite, la courbe dépend de la vitesse, etc. (utile pour se verser de l’eau par ex.).
Et l’eau tombe en filet (en forme de tuyau), ou en gouttes... Au toucher on ne peut pas se rendre compte de la "forme" d’un liquide qui coule.

Le mouvement des vagues

  • la naissance de la vague
  • la formation du rouleau
  • la propagation du rouleau
  • la vague qui s’étale
  • ...

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