Mémoire

Quand on ne voit pas, la mémoire est essentielle car c’est elle qui permet de retrouver facilement ses affaires, de remplacer la prise de courtes notes, de jouer un morceau sans recours à une partition, de reconstituer mentalement ce que l’on ne peut percevoir que détail par détail, de connaître un trajet, de lire…
L’apprentissage du Braille implique plus que de fins jugements tactiles, car la lecture implique le langage ainsi que le processus de mémorisation.

Exemples d’activités pour développer le langage et la mémoire

  • Trouver des mots par une dictées de bruits : plusieurs instruments ou objets différents signifient chacun une syllabe ou, plus tard, une lettre (tambourin = PA, triangle = RE…)
  • Repérer une syllabe précise dans une chanson ou une comptine.
  • Chanter une chanson en remplaçant toutes les voyelles par la même voyelle, même chose ensuite avec les consonnes. Ex : « buvons un coup ma serpette est perdue, mais le manche est revenu » donne « bavaz’ a ca ma sarpat’ a parda, ma la mach’ a ravana » ou « mumon min mou ma mèmè mè mèmu, mè me man mè mememu.
  • Retrouver le détail qui change dans une histoire racontée (on se trompe exprès)
  • Faire des jeux où, à chaque son, correspond une action à faire (notes de musique…)
  • Jeu du roi : l’enfant n’accepte un cadeau (imaginaire !) que si l’on entend dans le nom de ce cadeau le son recherché.
  • Jacques a dit...
  • Retrouver l’intrus dans une liste de mots (qui commencent par la même lettre, ou se terminent par la même syllabe, ou comporte tous le son « o », etc…)
  • Dire un mot, l’enfant le répète et y ajoute un autre mot, on répète les 2 mots + 1, et ainsi de suite jusqu’à ce que l’un des 2 se trompe dans la liste.
  • Trouver chacun son tour un mot pour créer des suites comme « 3 petits chats, chapeau de paille, paillasson, somnambule, etc…)
  • Trouver chacun son tour un mot d’une même famille : légume, moyen de transport, mot commençant par « ca », etc… Le 1er qui sèche a perdu
  • S’arrêter avant la fin d’une comptine pour permettre à l’enfant d’anticiper la suite.

Zoom sur :

Des jeux pour développer la mémoire :

cliquer ici
et ici

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