démarrer/arrêter vite/lentement tirer/pousser gribouiller/tracer plier

ouvrir/fermer glisser rouler tenir insérer

poser s’asseoir presser tourner suivre

• Claquer du bullpack
• Ramasser de petits objets
• Attacher des lacets
• Utiliser des punaises
• Coudre
• Enfiler des perles
• Mettre des pions dans des tableaux à trous
• Remonter le mécanisme d’un jouet mécanique
• Mettre des pièces dans une petite fente
• Mettre des pinces à linges sur des bords de boîtes

Le lâcher

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• Donner un objet sur demande
• Empiler – boîtes, blocs, seaux
• Faire des activité de triage diverses
• Placer des objets dans une boîte

La rotation des doigts

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• Assembler des écrous et des boulons
• Utiliser des écrous à papillons
• Rouler des serpents et des boules de pâte à modeler
• Attacher un trombone sur une feuille
• Tracer les contours d’un objet
• Tenir du papier avec une main et agrafer avec une autre
• Tenir un bol pendant que l’on remue avec une cuillère

La force dans la main et dans les doigts

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• Déchirer et émietter du papier
• Mettre des pinces à linge sur les bords des boîtes de conserve
• Tirer sur des élastiques
• Manipuler de la pâte à modeler
• Serrer un tube de colle
• Utiliser une agrafeuse en la tenant dans la main
• Utiliser une agrafeuse en appuyant
• Utiliser un rouleau à pâtisserie
• Utiliser un perforateur
• Utiliser un marteau
• Assembler, désassembler des legos
• Malaxer des balles anti-stress

Le toucher léger / effleurement

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• Faire des exercices de relaxation (si le corps est tendu, les doigts seront incapables de toucher légèrement)
• Mettre du coton sous les doigts de l’enfant en lui demandant de les bouger le long d’une page
• Apprendre à gratter les points braille

La rotation du poignet

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• Monter / baisser le volume en tournant les boutons de la radio ou de la chaîne Hi Fi
• Mettre et ôter un couvercle de casserole
• Mélanger la nourriture dans un bol ou un plat
• Ouvrir les robinets
• Remonter la clé d'un jouet mécanique
• Tourner tout bouton
• Creuser un trou dans le sable
• Peindre avec les doigts
• Trouver des objets cachés dans le sable
• Ouvrir l’emballage d’un bonbon
• Verser d’une bouteille à une autre ou d’un plat à un autre

L'utilisation d'un doigt isolé, le pointer du doigt

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• Faire des empreintes dans la pâte à modeler
• Presser une touche sur un magnétophone
• Jouer d’un instrument
• Tourner le cadran d’un ancien téléphone
• Planter des punaises dans le liège
• Faire le contour d’un pochoir
• Utiliser d’autres appareils électriques

L'utilisation bilatérale des mains

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Pratiquement toutes ces activités impliquent l’utilisation d’une main pour tenir l’objet et de l’autre main pour manipuler, ce qui est difficile pour les enfants avec handicaps visuels

• Enfiler des perles
• Tirer un bout de ruban adhésif
• Déchirer du papier
• Visser et dévisser les couvercles
• Couper du papier
• Utiliser un perforateur
• Poncer
• Utiliser une règle pour faire un trait
• Tenir un contenant avec une main pour y placer un objet avec une autre
• Tenir un jouet d’une main pour y jouer avec l’autre
• Assembler un puzzle en tenant le support d’une main et en mettant les pièce de l’autre
• Peindre avec les doigts
• Suivre un bout de fil de laine
• Suivre une paille collée sur du papier