Jeux à fabriquer prébraille

CELLUBOUCHONS

Principe : Visser-dévisser pour trouver ou cacher de petits objets (billes, cailloux, noyaux, perles, grelots, chouchous, smarties...). Apprendre les mouvements de vissage-dévissage sur un support fixe. Apprendre les emplacements des points d'une cellule braille : on donne les indications d'emplacements à l'enfant, d'abord par la position (ex : en haut à gauche), puis par les numéros. Le fait de trouver l'objet à l'endroit indiqué constitue une autocorrection motivante.

Création : 6 goulots de bouteilles d'eau en plastique coupés à l'endroit où il y a un "col", offrant une surface plane pour le collage. Collage sur une plaque de bois rehaussée d'un socle permettant de tenir le jeu dans le bon sens ; le rapport entre le haut d'une cellule braille (ou d'une feuille) et le vrai haut (c.a.d. en hauteur) est ainsi mis en évidence. Petits autocollants avec les numéros de 1 à 6. Vernis de protection.
Version "bouchons de lait": après coupe grossière du haut de la bouteille, un premier bouchon est rentré en force dans ce qui reste de l'intérieur de la bouteille, de manière à ce que le côté plat du bouchon constitue un socle pour permettre un collage facile sur le bois. Puis on coupe plus finement le goulot le long du socle. Décoration par la technique des serviettes colées.

Auteur : Christine H.

pour Clément (à 2,5 ans)

CARRE DE CELLULES

Principe : sur une plaque percée de 4 x 6 trous disposés comme 4 cellules brailles, placées en carré, chacune recouverte d'une matière différente :

placer dans les trous les chevilles recouvertes de la même matière que la matrice correspondante
reproduire un modèle

Création : sur une plaque de bois carrée, coller 4 plaques de bois ou de carton fort percées de 6 trous disposés à l'échelle des points braille, chaque plaque étant recouverte d'une matière différente. Découper dans une tringle de bois 24 grosses chevilles. Recouvrir les chevilles des mêmes matières que les 4 plaques, 6 chevilles de chaque matière.

Auteur :
IDS Le Phare Illzach CAMPS/SAAAIS

CLONE-CELLULE

Principe : Reproduire un modèle dans une cellule braille.

Création : Support en bois peint et décoré à la peinture. Cellules brailles en papier d'emballage de boîte de chocolats (6 alvéoles). Chaque emplacement de point est tapissé de scratch mâle. Les pions sont en bois peint avec une rondelle de scratch femelle en dessous.

Auteur : Dorothée B.
pour les enfants du CAMPS/SAAAIS de l'Epi de Soil à Loos

LES MODELES A REPRODUIRE

Principe : Jeu d'orientation. Reproduire le modèle sur des supports à clous, soit en enfilant des perles, soit en plaçant des élastiques.

Création :
Modèles
Sur des fiches cartonnées, dessiner les modèles en relief. Indiquer le sens de lecture par un trait tactile le long du bord inférieur. Base des modèles : les 6 points braille, 4 points en carré, 3 points en triangle, etc... reliés par un trait pour les modèles à reproduire en tendant des élastiques, et sur lesquels on colle des gommettes pour les modèles à reproduire en enfilant des perles.
Supports de jeu
Sur des plaques de bois de la même taille que les fiches-modèles, planter les petits clous qui constituent la base des dessins, et faire un trait tactile le long du bord inférieur.

Auteur :
IDS Le Phare Illzach CAMPS/SAAAIS

ALPHABET TABLETTE

Principe : Trouver pour chaque lettre de l'alphabet les emplacements dans la cellule braille pour l'écrire au poinçon et à la tablette. Utilisation d'un stylo "contactor" qui émet un son différent selon qu'on le place dans le bon trou ou non.

Création : Base : carnet à anneaux. Lettre noire : sticker. Lettre surélevée : papier braille collé sur carton format 6,25 x 10 mm. Lettre agrandie sens lecture : peinture relief pour figurer les points non embossés, pastille de carton ;pour figurer les points à embosser. Cellule : plastique perforée aux 6 endroit des 6 points. Une perforatrice ou un emporte-pièce font des trous de diamètre 5,5 mm. Une extrapolation à l'échelle d'un vrai caractère braille donne un format de cellule hors tout de 2,3 x 3,7 cm. Les "confettis" résultant de la perforation servent à figurer les points dans la lettre "sens lecture".
Entre la page du carnet et la cellule de plastique perforée, coller du papier aluminium en 4 épaisseurs aux endroits des trous à poinçonner. Le stylo "contactor" (à récupérer d'un jeu) réagit différemment selon s'il est posé dans un trou avec ou sans aluminium.

première et deuxième pages

lettre surélevée
taille standart lettre agrandie
sens lecture,
avec marquage
6 points
cellule
sens écriture
même échelle

mauvais endroit : "tuuut !"

bon endroit : "biiiip !"

Auteur :
Christine H.
pour Clément
à 5 ans

PUZZLE SYMETRIE "BRAILLE GLOBAL"

Principe : Associer par paire les pièces comportant des formes symétriques. Les formes sont celles des lettres braille quand on les comprend dans leur forme globale.

Objectif : donner conscience de ce qui se passe quand on confond "e" et "i", "d" et "f", "r" et "w", etc...

Création : Adaptation d'un puzzle existant par collage de matières au verso des pièces (ici : papier de verre, mousse, paille)

Auteur :
Christine H.
pour Clément
à 5 ans

PIOCHE-LETTRES

Principe : Piocher une lettre sans pouvoir tricher au toucher. A utiliser dans divers jeux de société.

Création : Chaque lettre à piocher est faite avec une boîte de feuille de menthe (confiserie) dont on a enlevé l'étiquette. Sur le couvercle est collé un dôme transparent autocollant ("dôme de silence", magasins de bricolage, pastille destinée à amortir les bruits ou à éviter les frottements), afin de faciliter l'ouverture et la reconnaissance de l'endroit où se trouve le couvercle. Au fond de la boîte est collée une lettre braille sur ruban Dymo adhésif transparent.

Auteur : Christine H.
Pour Clément, à 4 ans

LEGOS BRAILLE

Principe : Lettres braille en légo pour composer des mots et des phrases en s'amusant.

Création : Choisir les legos avec les 6 points et couper les points selon la lettre à reproduire avec un cutter. C'est tendre, le Lego, mais attention les doigts !
A accompagner d'une plaque de Lego grande taille pour faire un tableau type tableau magnétique.

Auteur :
Frédéric H.
Educateur de jeunes enfants
pour les enfants
en pré-CP (+/- 5 ans)

JEU DES BOUCHONS/TEXTURES

Principe et création : même principe que le cellubouchons mais avec des textures à la place des chiffres.

Variante : mémory. On fait toucher à l'enfant un modèle sur une plaque, puis on le lui enlève, il le reproduit de mémoire sur l'autre support, et autocorrection.

Auteur :
IDS Le Phare Illzach CAMSP/SAAAIS

PUZZLE BRAILLE

Principe :

jeu 1 : reproduire à droite un modèle fait à gauche (avec plus ou moins de bouchons dévissés)
jeu 2 : puzzle, visser les bons bouchons aux bons emplacements

Création : Décorer une planche en bois, la surélever en haut par un tasseau + pièce de bois plus petite. Coller 12 bouchons de bouteilles de lait, haut du bouchon contre la planche, disposés comme les points de 2 cellules braille. Planter des en forme des points du dés pour numéroter les emplacements des points braille. ;Enfoncer et coller les goulots autour des bouchons. Planter des petits clous dans 6 autres paires de bouchons, numérotés de 1 à 6 avec les clous.



Auteur : Christine H.
Pour Clément, à 3,5 ans.

JEU DE SOCIETE BRAILLE

Principe : avec le dé tactile, chacun joue à son tour et dévisse le bouchon correspondant au point braille indiqué par le dé. Le système d'autocorrection permet de vérifier si on a bien dévissé le bon. Sinon, on revisse et c'est au suivant de jouer. Quand on fait 6 on rejoue. Le 1er à tout dévisser a gagné.
Variante : même règle mais en partant d'un jeu dévissé et en revissant (plus facile, pour débuter quand on ne connaît pas bien l'emplacement des points).

Création : Décorer une planche en bois et la surélever en haut par un tasseau + pièce de bois plus petite. Prendre 6 goulots bouchons de bouteilles de lait, les remplir d'une matière solide (ici : rondelles de lino superposées) dans laquelle on plante des petits clous en forme des points du dés pour numéroter les emplacements des points braille. Coller les 6 goulots disposés comme les points d'une cellule braille. Visser les bouchons sur leurs goulots.



Auteur : Christine H.
Pour Clément, à 3,5 ans.
Sur une idée de Béatrice M.
Educatrice de jeunes enfants.

PUZZLE ABC

Principe :
Puzzle-boutons à encastrement. Les pièces comportent chacune une lettre de l'alphabet braille (les 26 lettres non accentuées), ainsi que les emplacements dans lesquels elles s'insèrent.

Puzzle alphabet (dessins) existant, adapté. Poncer le puzzle d'origine pour ne laisser que le bois. Sur chaque pièce et chaque emplacement correspondant, coller une lettre braille (support ruban dymo ou autre plastique autocollant). Faire une marque pour indiquer le sens de la pièce. Ici : une bande de papier de verre sur le haut.



Auteur : Christine H.
Pour Clément, à 3,5 ans.

JEU DE LETTRES

Principe : Des lettres bilingues noir/braille

Création : Sur un jeu de lettre du commerce, sa correspondance en braille est collée. Une ligne en velours adhésif est posée sur la bas de la fiche pour que l’enfant aveugle en trouve le sens. A l’arrière, un petit aimant autocollant permet une meilleure localisation de la fiche qui peut être installé sur une plaque aimantée (pêle-mêle).


Auteur :
Nathalie C.
Educatrice spécialisée
Pour les enfants du centre de ressource de Loos

BOITE A BRAILLE

Principe : support ludique d'apprentissage du braille. Développe aussi la précision du geste. Peut également servir pour initier les frères et soeurs, animer un atelier...

Création : A partir du diamètre des rivets en métal, créer un gabarit papier des cellules brailles agrandies à l'échelle
- Trouer les emplacements des rivets sur une planche de bois
- Marquer les séparations de cellules par des rainures
- Réaliser un coffrage de bois autour de la planche laissant dessous la place pour les pointes des rivets



Auteur : Guy A.
pour Simon (à 5 ans)

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